PEDAGOGÍA
La pedagogía es la
disciplina que tiene como objeto de estudio la educación con la intención de
organizarla para cumplir con determinados fines, establecidos a partir de los
que es deseable para una sociedad, es decir, el tipo de ciudadano que se quiere
formar. Pertenece al campo de las Ciencias Sociales y Humanas. Usualmente se
logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la
presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos
independientes o, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría, que no
equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitud
etimológica.
El objeto de estudio de la
pedagogía es «la educación», tomada esta en el sentido general, que le han
atribuido diversas legislaciones internacionales, como lo referido en
documentos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la
Ciencia y la Cultura (Unesco), la Organización de Estados Iberoamericanos para
la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y los propios de cada país (como
las leyes generales o nacionales sobre educación). También es posible encontrar
la palabra «formación» como objeto de estudio de la Pedagogía, siendo
«educación» y «formación» vocablos sinónimos en tal contexto (existe un debate
que indica que son términos diferentes).
COMUNICACIÓN
Comunicación (del latín communicatĭo,
-ōnis1 ) es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o más
participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través de un
sistema compartido de signos y normas semánticas. Los pasos básicos de la
comunicación son la formación de una intención de comunicar, la composición del
mensaje, la codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción
de la señal, la decodificación del mensaje y, finalmente, la interpretación del
mensaje por parte de un receptor.
La comunicación en general
toma lugar entre tres categorías de sujetos principales: los seres humanos
(lenguaje), los organismos vivos (biosemiótica) y los dispositivos de
comunicación habilitados (cibernética).
RELACIÓN ENTRE PEDAGOGÍA Y COMUNICACIÓN.
El
proceso de la comunicación es esencial en la educación. Precisamente el
problema más serio del sistema escolar tradicional es la falta de comunicación.
En un mundo en que la comunicación es un "hecho social total". No se
explica cómo se puede sostener un tipo de información que no es la que vive la
sociedad actual.
Las
inquietudes por una pedagogía no centrada en la transmisión del conocimiento
sino en técnicas de conducción de grupos, de compromiso personal, de
investigación y de creatividad están probando, un poco por todas partes, que la
educación es un proceso de comunicación yque las más prometedoras posibilidades
de la didácticas prospectivas están estrechamente vinculadas a la teoría de la
comunicación.
En
el día de hoy ya no se puede seguir pensando en una escuela encerrada entre
cuatro paredes y completamente desvinculada al proceso de la comunicación.
La
problemática de la comunicación viene preocupando cada vez a los antropólogos,
sociólogos, lingüistas, filósofos y pedagogos.
Se
exponen las reflexiones teóricas sobre la importancia de la comunicación para
explicar la formación de la subjetividad humana filosóficamente argumentado. Se
exponen elementos teóricos respecto a la Comunicación pedagógica y en
correspondencia algunas reflexiones valorativas sobre las características
comunicativas que se evidencian con frecuencia en el proceso docente y que
influyen negativamente en el mismo, consecuencias y sugerencias generales para
el mejoramiento de las mismas. Se señalan tres dificultades en la comunicación
pedagógica que son el estilo de dirección autoritario, vertical izado que
prevalece en la institución educativa, en correspondencia con ello el estilo de
comunicación Autoritario que prevalece en la relación profesor alumno-grupo y
la no facilitación de la interacción comunicativa grupal en el proceso docente.
Se destaca la necesidad del conocimiento pedagógico teórico y práctico por
parte de los profesores para propiciar un tipo de comunicación que favorezca la
educación.
REFERENCIAS:
AUTORES:
YURI PORTACIO APICELLA
Saludos Quevedo.
ResponderBorrarMe pareció muy importante tu resumen porque haces definiciones de pedagogía así también como comunicación y por último consideras sus relaciones entre ambas, haciendo que esto desemboque una esencia de conocimientos nuevos.